Trouvez le professeur idéal à Vevey

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Bonjour, je m’appelle Stella, j’ai 20ans et je vis (pour mes études) à Epalinges. Je suis à la recherche de gardes de chiens, j’en ai d’ailleurs un depuis 15ans (un bichon maltais) qui se porte très bien. J’ai toujours été une amoureuse de chiens et pense pouvoir prendre soin des vôtres avec amour ! Merci pour votre confiance :)

Je suis en option spécifique mathématiques et physique avec maths renforcé au gymnase auguste piccard.

Actuellement étudiante à l’université. Je suis titulaire d’une maturité professionnelle spécialisée en santé et une maturité fédérale. Je peux donc donner du soutien sur différents niveaux scolaires.

Je propose un soutien scolaire axé sur l’écoute et la clarté: calme, patience et progression pas à pas. Mes séances se veulent dynamiques et respectueuses des besoins propres de chaque élève.

Après avoir fait ma maturité, j’ai fait beaucoup d’expérience en recherchant mon futur métier, droit à l’université, travailler notamment en garderie et à l’école, ce qui me permets actuellement de mieux comprendre les enfants et surtout les enfants dans leur développement scolaires. Merci

Soutenir les élèves dans leur parcours scolaire est ma priorité. Organisée et méthodique, je mets en place des évaluations pour suivre leurs progrès tout en créant une ambiance positive grâce à mon dynamisme et mon sourire constant.

Marie, étudiante en Interactive Media Design et graphisme. Souriante, flexible et sérieuse, je me ferai un plaisir de vous aider ! :)

Étudiante en master de Psychologie, je suis prête à mettre à profit mes connaissances et compétences pour vous aider dans tâches.

Étant moi même étudiant en ecole de maturité ayant pu auparavant organiser des cours en tant que répétitrice, je pense que ce qui importe le plus dans ce pratique est le partage de concept, méthode, qui permet au l'éleve en question de percevoir au delà d'un obstacle et ainsi de s'y affranchir. Cet étape de résolution est effectivement l'objectif du cours. Mais, il peut aussi être intéressant du point de vue de l'enseignant-e qui observe, analyse les différents perspectives et logiques adoptées.